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佛罗里达教育部的使命是提高所有学生的熟练程度, 高效的系统, 通过学生重视的学习机会和研究,为他们提供扩展知识和技能的机会, 父母, 和社区, to maintain an accountability system that measures student progress.
佛罗里达教育部的使命是提高所有学生的熟练程度, 高效的系统, 通过学生重视的学习机会和研究,为他们提供扩展知识和技能的机会, 父母, 和社区, to maintain an accountability system that measures student progress.
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学区和特许学校管理委员会可以灵活地向联邦教育部申请正式记录和报告2020-21学年的学校成绩或学校改进评级,任何学校在2020-21学年测试了90%或以上的合格学生. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, did not receive a summative rating for the 2020-21 学校 year. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
* *根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), 2019-20学年的春季K-12全州评估考试被取消,依赖于这些数据的问责措施也没有在2019-20学年进行计算. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
For information about 佛罗里达州的综合州计划, see 每个学生成功法案(ESSA), for detailed information about 学校 和 District 年级 calculations see the 学校成绩概览 (PDF)和 Guide to Calculating 学校 成绩, District 成绩, the Federal Percent of Points Index (PDF).
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学区和特许学校管理委员会可以灵活地向联邦教育部申请正式记录和报告2020-21学年的学校成绩或学校改进评级,任何学校在2020-21学年测试了90%或以上的合格学生. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, did not receive a summative rating for the 2020-21 学校 year. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
* *根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), 2019-20学年的春季K-12全州评估考试被取消,依赖于这些数据的问责措施也没有在2019-20学年进行计算. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
For information about 佛罗里达州的综合州计划, see 每个学生成功法案(ESSA), for detailed information about 学校 和 District 年级 calculations see the 学校成绩概览 (PDF)和 Guide to Calculating 学校 成绩, District 成绩, the Federal Percent of Points Index (PDF).
这所学校为从幼儿园到三年级的学生提供服务,不接受学校的成绩,因为它的学生不接受考试,也不包括在学校的评分系统中. 这所学校被指定为K-3支线学校,因为大部分学生计划被分配到分级学校. K-3模式学校收到的是其学生计划分配的分级学校的学校成绩. 请见接收学校, 查看接收学校的成绩单. ,以了解该校的表演详情.
这 page will display other information outside of 评估s 和 学校 accountability.
这 学校 was closed during the 2018-2019 学校 year as a result of Hurricane Michael in October 2018. 这所学校的学校表现数据反映了在飓风迈克尔之前就读这所学校的学生的表现, were enrolled in a different 学校 within the district after Hurricane Michael.
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学区和特许学校管理委员会可以灵活地向联邦教育部申请正式记录和报告2020-21学年的学校成绩或学校改进评级,任何学校在2020-21学年测试了90%或以上的合格学生. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, did not receive a summative rating for the 2020-21 学校 year. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
* *根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), 2019-20学年的春季K-12全州评估考试被取消,依赖于这些数据的问责措施也没有在2019-20学年进行计算. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
For information about 佛罗里达州的综合州计划, see 每个学生成功法案(ESSA), for detailed information about 学校 和 District 年级 calculations see the 学校成绩概览 (PDF)和 Guide to Calculating 学校 成绩, District 成绩, the Federal Percent of Points Index (PDF).
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学区和特许学校管理委员会可以灵活地向联邦教育部申请正式记录和报告2020-21学年的学校成绩或学校改进评级,任何学校在2020-21学年测试了90%或以上的合格学生. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, did not receive a summative rating for the 2020-21 学校 year. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
* *根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), 2019-20学年的春季K-12全州评估考试被取消,依赖于这些数据的问责措施也没有在2019-20学年进行计算. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
For information about 佛罗里达州的综合州计划, see 每个学生成功法案(ESSA), for detailed information about 学校 和 District 年级 calculations see the 学校成绩概览 (PDF)和 Guide to Calculating 学校 成绩, District 成绩, the Federal Percent of Points Index (PDF).
Not enough data is available to display for one or more levels of data.
福斯特的数据是延迟收到的,最近一年大约从6月到2月是不可用的.
*根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), 2019-20学年的春季K-12全州评估考试被取消,依赖于这些数据的问责措施也没有在2019-20学年进行计算. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学区和特许学校管理委员会可以灵活地向联邦教育部申请正式记录和报告2020-21学年的学校成绩或学校改进评级,任何学校在2020-21学年测试了90%或以上的合格学生. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, did not receive a summative rating for the 2020-21 学校 year. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
任何在上一学年被确定为全面或有针对性的支持和改进的学校都保持了这一确定状态,并在2020-21学年继续获得支持和干预. 2020年4月.S. 教育部向所有州提供了豁免,允许他们在2019-20年保留与2018-19年因COVID-19大流行而确定的相同的学校标识. 经批准的ESSA豁免 (PDF)
任何在2019-20学年被确定为全面或有针对性的支持和改进的学校都将保持这种确定状态,并在2021-22学年继续获得支持和干预. 2021年4月,美国将正式启动.S. 教育部批准了佛罗里达州修改后的豁免请求,以保持与2018-19年因COVID-19大流行而确定的2020-21学年相同的学校标识. 经批准的ESSA修订的弃权书 (PDF)
总体联邦指数低于41%的学校, 在学校的成绩是D或F, 毕业率为67%或更低, or has a Federal Index below 41% in the same subgroup(s) for six consecutive years is identified for 全面的支持 & 改进(CSI).
如果一所学校的联邦指数连续三年低于32%,且至少有一个持续表现不佳的子组,那么该学校将被认定为CSI 有针对性的支持 & 改进(TSI).
未被认定为CSI或TSI,但有一个或多个联邦指数低于41%的子组的学校被认定为 额外的目标支持和改进(ATSI).
佛罗里达教育部将为学区提供分层支持,通过提高CSI学校的学生成绩来缩小成绩差距, TSI和ATSI.
视图 获得CSI、TSI或ATSI认证的学校. (Excel)
以下数据仅供参考
任何在2019-20学年被确定为全面或有针对性的支持和改进的学校都保持了这种确定状态,并在2021-22学年继续获得支持和干预. 2021年4月,美国将正式启动.S. 教育部批准了佛罗里达州修改后的豁免请求,以保持与2018-19年因COVID-19大流行而确定的2020-21学年相同的学校标识. 经批准的ESSA修订的弃权书 (PDF)
数据屏蔽: 当子组(所有类别)内的学生总数少于10人时,数据将被抑制,并以星号(*)表示。.
任何在上一学年被确定为全面或有针对性的支持和改进的学校都保持了这一确定状态,并在2020-21学年继续获得支持和干预. 2020年4月.S. 教育部向所有州提供了豁免,允许他们在2019-20年保留与2018-19年因COVID-19大流行而确定的相同的学校标识. 经批准的ESSA豁免 (PDF)
任何在2019-20学年被确定为全面或有针对性的支持和改进的学校都将保持这种确定状态,并在2021-22学年继续获得支持和干预. 2021年4月,美国将正式启动.S. 教育部批准了佛罗里达州修改后的豁免请求,以保持与2018-19年因COVID-19大流行而确定的2020-21学年相同的学校标识. 经批准的ESSA修订的弃权书 (PDF)
的 support view for the selected year is unavailable for this 学校.
如何确定一所学校获得支持? 的 Federal Percent of Points Index (Federal Index) is used to identify 学校s in need of support.
联邦指数代表了联邦问责制(每个学生成功法案[ESSA])的计算, 它包括与佛罗里达州的问责制相同的组成部分,构成学校的成绩,并增加了一个额外的组成部分, 英语学习者进步的指示器.
如果一所学校的考试人数少于95%, 实际参加考试的学生和应该参加考试达到95%门槛的学生之间的差额,将被重新计入英语语言艺术和数学成绩部分的分母中,并按照联邦法律的规定被视为非熟练学生.
联邦指数和学校的ESSA支持类别 (Excel)报告包含用于计算学校和学校内每个单独子组的联邦指数的个别措施的信息. It also includes a page with definitions of what each column means. 更多信息可在 佛罗里达州的综合州计划 (PDF).
什么是支持? 教育部检查学生成绩数据,以确定需要额外支持的学校和地区,以缩小特定小组和学校的成绩差距. 的 goal is to provide a Multi-tiered System of Support that consists of three support levels (一级, 层2, 及第三层).
*学校s will only qualify for 层2 after three years of the same subgroup's underperformance in 一级. 这 will begin in the 2022-23 学校 year 和 is based on 评估 data from 2017-18, 2018-19, 和2021 - 22.
这所学校招收从幼儿园到三年级的学生,并没有收到学校的成绩,因为它的学生在选定的学年没有接受考试,也没有被纳入学校的评分系统. 在选定年份, 这所学校被指定为K-3支线学校,因为它的大部分学生计划被分配到分级学校. K-3模式学校收到的是其学生计划分配的分级学校的学校成绩. 请参阅 收到学校 详细了解学校的表现.
对于获得学校改进评级或在选定年份未获得学校成绩的学校,子组摘要不可用.
*根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), 2019-20学年的春季K-12全州评估考试被取消,依赖于这些数据的问责措施也没有在2019-20学年进行计算. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
的 component view for the selected year is unavailable for this 学校.
福斯特 目前还没有相关数据. 请选择不同的子组.
这所学校招收从幼儿园到三年级的学生,并没有收到学校的成绩,因为它的学生在选定的学年没有接受考试,也没有被纳入学校的评分系统. 在选定年份, 这所学校被指定为K-3支线学校,因为它的大部分学生计划被分配到分级学校. K-3模式学校收到的是其学生计划分配的分级学校的学校成绩. 请参阅 收到学校 详细了解学校的表现.
的 component trend view is currently unavailable for this 学校. 评级系统(学校等级或学校改进评级)必须与最近两年相同,才能获得组件趋势视图.
的 component view for the selected year is unavailable for this 学校.
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学区和特许学校管理委员会可以灵活地向联邦教育部申请正式记录和报告2020-21学年的学校成绩或学校改进评级,任何学校在2020-21学年测试了90%或以上的合格学生. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, did not receive a summative rating for the 2020-21 学校 year. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
笔记:
数据屏蔽: 当子组(所有类别)内的学生总数少于10人时,数据被抑制,并被标记为“数据不足”。.
*根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), 2019-20学年的春季K-12全州评估考试被取消,依赖于这些数据的问责措施也没有在2019-20学年进行计算. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
地区成绩最初被指定为不完整(I),因为该地区测试的合格学生人数不到95%.
这 学校 does not have a 学校 grade or 学校 improvement rating for the selected year; therefore, 学校表现部分的细节是不可用的.
学校 成绩 provide an easily underst和able way to measure the performance of a 学校. 家长和公众可以使用 学校 年级和它的组成部分,了解如何好每一个 学校 为学生服务. 学校分数分为A、B、C、D或F, these grades are calculated for each county-based district.
A 学校等级可包括多达11个组成部分: 这里有四个成就元素, 学习收益的四个组成部分, 一个中学加速组件, 以及毕业率的组成部分, 大学和职业加速. Each component is worth up to 100 points in the overall calculation. 每个组件获得的分数加在一起,除以可用分数的总数,以确定获得的分数的百分比.
责数据: All students who are full-year enrolled in the state are included in the statewide components. 这意味着没有在个别学校或学区注册的学生,但在州内注册的学生包括在全州范围内. 因此, 这些数字和百分比可能与其他地方公布的包括所有考生的评估结果略有不同.
四个成就组成部分: 的 four achievement components are 英语语言艺术, 数学, 科学, 社会研究. 这些组成部分包括学生在全州范围内的表现, 标准化的评估, including the comprehensive 评估s 和 end-of-course (EOC) 评估s. 的 component measures the percentage of full-year enrolled students who achieved a passing score.
学习收益的四个组成部分: 的se components are learning gains in 英语语言艺术 和 数学, 以及在英语语言艺术和数学方面表现最差的25%的学生的学习收益. 这些组成部分包括学生在全州范围内的表现, 标准化评估,包括本年及上年度的综合评估及平机会评估. 这些组成部分衡量从上一年到本学年获得学习收益的全年入学学生的百分比.
中学加速: 此部分基于通过高中水平EOC评估或行业认证的合格学生的百分比.
大学和职业加速: 这个部分是基于毕业率队列中获得加速考试(AP)分数的毕业生的百分比, IB, 或AICE)或双招生课程的成绩,使学生有资格获得大学学分或获得行业认证. 大学和职业加速 is determined using prior-year data. 图表中反映的年份是这些成分用于计算学校或地区成绩的年份.
毕业率: 毕业率是基于一个调整后的九年级学生队列,衡量学生是否在四年内毕业. Since graduation rates are calculated at the end of the year, 这个部分是一个滞后度量,使用上一年的毕业率来计算当前学年的学校和地区成绩. 图表中反映的年份是这些成分用于计算学校或地区成绩的年份.
Minimum Number of Students for Inclusion in Florida's Accountability System: A 学校 receives a grade based solely on the components for which it has sufficient data. 当至少有10名学生有资格纳入该组成部分的计算时,存在足够的数据. 如果一个 学校 has less than 10 eligible students with data for a particular component, 中不计算该组件 学校的年级. 看到 第1008节.《bwin国际彩票平台》第34(3)(a)条 欲知详情.
欲知有关 学校 分数,见 学校成绩概览 (PDF)及 Guide to Calculating 学校 成绩, District 成绩, Federal Percent of Points Index (PDF).