接下来该怎么办?
请使用上面的选择器导航到学校、地区或州的成绩单. 还有一个导航到学校映射和比较工具的选项.
的 了解你的学校主页 充当门户,其中包含有组织的主题和链接,可帮助您找到信息.
您可以在 佛罗里达州教育部主页 哪一个经常更新以显示当前和趋势主题.
如果你继续有问题, bwin时时彩平台.
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学校 districts 和 charter 学校 governing boards were provided the flexibility to apply to the FDOE to have a 2020-21 学校 grade or 学校 improvement rating officially recorded 和 reported for any 学校 that tested 90 percent or more of its eligible students in the 2020-21 academic year. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, 没有收到2020-21学年的总结性评分. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
* *根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), spring K-12 statewide 评估 test administrations for the 2019-20 学校 year were canceled 和 accountability measures reliant on such data were not calculated for the 2019-20 学校 year. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
有关佛罗里达州综合州计划的信息,请参见 每个学生成功法案(ESSA), 有关学校和地区成绩计算的详细信息,请参阅 学校成绩概览 (PDF)和 计算学校成绩、地区成绩和联邦分数百分比指数指南 (PDF).
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学校 districts 和 charter 学校 governing boards were provided the flexibility to apply to the FDOE to have a 2020-21 学校 grade or 学校 improvement rating officially recorded 和 reported for any 学校 that tested 90 percent or more of its eligible students in the 2020-21 academic year. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, 没有收到2020-21学年的总结性评分. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
* *根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), spring K-12 statewide 评估 test administrations for the 2019-20 学校 year were canceled 和 accountability measures reliant on such data were not calculated for the 2019-20 学校 year. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
有关佛罗里达州综合州计划的信息,请参见 每个学生成功法案(ESSA), 有关学校和地区成绩计算的详细信息,请参阅 学校成绩概览 (PDF)和 计算学校成绩、地区成绩和联邦分数百分比指数指南 (PDF).
这 学校 serves a combination of students in kindergarten through grade 3 和 does not receive a 学校 grade because its students are not tested 和 included in the 学校 grading system. 这所学校被指定为K-3支线学校,因为大部分学生计划被分配到分级学校. K-3模式学校收到的是其学生计划分配的分级学校的学校成绩. 请见接收学校, 查看接收学校的成绩单. ,以了解该校的表演详情.
此页面将显示评估和学校问责制之外的其他信息.
由于2018年10月的飓风迈克尔,这所学校在2018-2019学年期间关闭. 这所学校的学校表现数据反映了在飓风迈克尔之前就读这所学校的学生的表现, 在飓风“迈克尔”过后,他们被该地区的另一所学校录取.
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学校 districts 和 charter 学校 governing boards were provided the flexibility to apply to the FDOE to have a 2020-21 学校 grade or 学校 improvement rating officially recorded 和 reported for any 学校 that tested 90 percent or more of its eligible students in the 2020-21 academic year. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, 没有收到2020-21学年的总结性评分. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
* *根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), spring K-12 statewide 评估 test administrations for the 2019-20 学校 year were canceled 和 accountability measures reliant on such data were not calculated for the 2019-20 学校 year. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
有关佛罗里达州综合州计划的信息,请参见 每个学生成功法案(ESSA), 有关学校和地区成绩计算的详细信息,请参阅 学校成绩概览 (PDF)和 计算学校成绩、地区成绩和联邦分数百分比指数指南 (PDF).
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学校 districts 和 charter 学校 governing boards were provided the flexibility to apply to the FDOE to have a 2020-21 学校 grade or 学校 improvement rating officially recorded 和 reported for any 学校 that tested 90 percent or more of its eligible students in the 2020-21 academic year. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, 没有收到2020-21学年的总结性评分. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
* *根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), spring K-12 statewide 评估 test administrations for the 2019-20 学校 year were canceled 和 accountability measures reliant on such data were not calculated for the 2019-20 学校 year. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
有关佛罗里达州综合州计划的信息,请参见 每个学生成功法案(ESSA), 有关学校和地区成绩计算的详细信息,请参阅 学校成绩概览 (PDF)和 计算学校成绩、地区成绩和联邦分数百分比指数指南 (PDF).
可用的数据不足以显示一个或多个级别的数据.
福斯特的数据是延迟收到的,最近一年大约从6月到2月是不可用的.
*根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), spring K-12 statewide 评估 test administrations for the 2019-20 学校 year were canceled 和 accountability measures reliant on such data were not calculated for the 2019-20 学校 year. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学校 districts 和 charter 学校 governing boards were provided the flexibility to apply to the FDOE to have a 2020-21 学校 grade or 学校 improvement rating officially recorded 和 reported for any 学校 that tested 90 percent or more of its eligible students in the 2020-21 academic year. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, 没有收到2020-21学年的总结性评分. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
Any 学校 that was identified for Comprehensive or 有针对性的支持 和 Improvement in the previous 学校 year maintained that identification status 和 continued to receive support 和 interventions in the 2020-21 学校 year. 2020年4月.S. 教育部提供了ll states a waiver to keep the same 学校 identifications for 2019-20 as determined in 2018-19 due to the COVID-19 p和emic. 经批准的ESSA豁免 (PDF)
Any 学校 that is identified for Comprehensive or 有针对性的支持 和 Improvement in the 2019-20 学校 year will maintain that identification status 和 continue to receive support 和 interventions in the 2021-22 学校 year. 2021年4月,美国将正式启动.S. 教育部认可 Florida's amended waiver request to keep the same 学校 identifications for 2020-21 as determined in 2018-19 due to the COVID-19 p和emic. 经批准的ESSA修订的弃权书 (PDF)
总体联邦指数低于41%的学校, 在学校的成绩是D或F, 毕业率为67%或更低, 或连续六年在同一子组中的联邦指数低于41% 全面的支持 & 改进(CSI).
A 学校 not identified as CSI that has at least one consistently underperforming subgroup with a Federal Index below 32% for three consecutive years is identified for 有针对性的支持 & 改进(TSI).
未被认定为CSI或TSI,但有一个或多个联邦指数低于41%的子组的学校被认定为 额外的目标支持和改进(ATSI).
的 Florida Department of Education will provide tiered support to 学校 districts to reduce the achievement gap by increasing student achievement in 学校s identified for CSI, TSI和ATSI.
视图 获得CSI、TSI或ATSI认证的学校. (Excel)
以下数据仅供参考
Any 学校 that was identified for Comprehensive or 有针对性的支持 和 Improvement in the 2019-20 学校 year maintained that identification status 和 continued to receive support 和 interventions in the 2021-22 学校 year. 2021年4月,美国将正式启动.S. 教育部认可 Florida's amended waiver request to keep the same 学校 identifications for 2020-21 as determined in 2018-19 due to the COVID-19 p和emic. 经批准的ESSA修订的弃权书 (PDF)
数据屏蔽: 当子组(所有类别)内的学生总数少于10人时,数据将被抑制,并以星号(*)表示。.
Any 学校 that was identified for Comprehensive or 有针对性的支持 和 Improvement in the previous 学校 year maintained that identification status 和 continued to receive support 和 interventions in the 2020-21 学校 year. 2020年4月.S. 教育部提供了ll states a waiver to keep the same 学校 identifications for 2019-20 as determined in 2018-19 due to the COVID-19 p和emic. 经批准的ESSA豁免 (PDF)
Any 学校 that is identified for Comprehensive or 有针对性的支持 和 Improvement in the 2019-20 学校 year will maintain that identification status 和 continue to receive support 和 interventions in the 2021-22 学校 year. 2021年4月,美国将正式启动.S. 教育部认可 Florida's amended waiver request to keep the same 学校 identifications for 2020-21 as determined in 2018-19 due to the COVID-19 p和emic. 经批准的ESSA修订的弃权书 (PDF)
所选年份的支持视图在该学校不可用.
如何确定一所学校获得支持? 联邦分数指数(联邦指数)用于确定需要支持的学校.
联邦指数代表了联邦问责制(每个学生成功法案[ESSA])的计算, 它包括与佛罗里达州的问责制相同的组成部分,构成学校的成绩,并增加了一个额外的组成部分, 英语学习者进步的指示器.
如果一所学校的考试人数少于95%, the number of students that make up the difference between those who were actually tested 和 those who should have been tested to reach the required 95% threshold are added back in to the denominators of the 英语语言艺术 和 mathematics achievement components 和 are counted as non-proficient as required under federal law.
联邦指数和学校的ESSA支持类别 (Excel) report contains information on the individual measures used to compute the Federal Index for the 学校 和 for each individual subgroup within the 学校. 它还包括一个页面,其中定义了每一列的含义. 更多信息可在 佛罗里达州的综合州计划 (PDF).
什么是支持? 的 department examines student achievement data to identify 学校s 和 districts that need additional support to reduce the achievement gaps in defined subgroups 和 学校s. 目标是提供一个多层支持系统,由三个支持级别组成(第1层, 层2, 及第三层).
*学校只有在同一小组在一级中表现不佳的情况下,才有资格获得二级. 这将在2022-23学年开始,并以2017-18学年的评估数据为基础, 2018-19, 和2021 - 22.
这 学校 served a combination of students in kindergarten through grade 3 和 did not receive a 学校 grade because its students were not tested 和 included in the 学校 grading system during the selected 学校 year. 在选定年份, 这所学校被指定为K-3支线学校,因为它的大部分学生计划被分配到分级学校. K-3模式学校收到的是其学生计划分配的分级学校的学校成绩. 请参阅 收到学校 详细了解学校的表现.
对于获得学校改进评级或在选定年份未获得学校成绩的学校,子组摘要不可用.
*根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), spring K-12 statewide 评估 test administrations for the 2019-20 学校 year were canceled 和 accountability measures reliant on such data were not calculated for the 2019-20 学校 year. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
对于该学校,所选年份的组件视图不可用.
福斯特 目前还没有相关数据. 请选择不同的子组.
这 学校 served a combination of students in kindergarten through grade 3 和 did not receive a 学校 grade because its students were not tested 和 included in the 学校 grading system during the selected 学校 year. 在选定年份, 这所学校被指定为K-3支线学校,因为它的大部分学生计划被分配到分级学校. K-3模式学校收到的是其学生计划分配的分级学校的学校成绩. 请参阅 收到学校 详细了解学校的表现.
该学校目前没有组件趋势视图. 的 rating system (学校 年级 or 学校 Improvement Rating) must be the same for the two most recent years for the component trend view to be avaialble.
对于该学校,所选年份的组件视图不可用.
*根据 佛罗里达州教育部(FDOE)紧急命令号. 2021-EO-02 (PDF), 学校 districts 和 charter 学校 governing boards were provided the flexibility to apply to the FDOE to have a 2020-21 学校 grade or 学校 improvement rating officially recorded 和 reported for any 学校 that tested 90 percent or more of its eligible students in the 2020-21 academic year. 没有选择加入的地区和学校, 或者没有资格选择加入, 没有收到2020-21学年的总结性评分. 此外,在2021年4月,美国石油公司(us.S. 教育部认可 佛罗里达州修订的ESSA豁免 (PDF)了解与2020-21学年某些评估和问责制相关的成绩单要求.
笔记:
数据屏蔽: 当子组(所有类别)内的学生总数少于10人时,数据被抑制,并被标记为“数据不足”。.
*根据 佛罗里达州教育部紧急命令. 2020-EO-1 (PDF), spring K-12 statewide 评估 test administrations for the 2019-20 学校 year were canceled 和 accountability measures reliant on such data were not calculated for the 2019-20 学校 year. 此外,在2020年4月,美国将采取措施.S. 教育部提供了 成绩单豁免 (PDF),了解基于2019-20学年数据的某些评估和问责制相关要求.
地区成绩最初被指定为不完整(I),因为该地区测试的合格学生人数不到95%.
这 学校 does not have a 学校 grade or 学校 improvement rating for the selected year; therefore, 学校表现部分的细节是不可用的.
学校 成绩 提供一种容易理解的方法来衡量 学校. 家长和公众可以使用 学校 年级和它的组成部分,了解如何好每一个 学校 为学生服务. 学校分数分为A、B、C、D或F,这些等级是按每个县为基础的地区计算的.
A 学校等级可包括多达11个组成部分: 这里有四个成就元素, 学习收益的四个组成部分, 一个中学加速组件, 以及毕业率的组成部分, 大学和职业加速. 在整体计算中,每个组件的价值高达100分. 的 number of points earned for each component are added together 和 divided by the total number of available points to determine the percentage of points earned.
责数据: 所有在该州注册的学生都包括在全州范围内. 这 means that students who were not full-year enrolled at an individual 学校 or district but who were full-year enrolled within the state are included in the statewide components. 因此, 这些数字和百分比可能与其他地方公布的包括所有考生的评估结果略有不同.
四个成就组成部分: 四项成就包括英语语言艺术、数学、科学和社会研究. 这些组成部分包括学生在全州范围内的表现, 标准化的评估, 包括综合评估和课程结束评估. 该部分衡量达到及格分数的全年入学学生的百分比.
学习收益的四个组成部分: 这些组成部分是英语语言艺术和数学的学习收益, 以及在英语语言艺术和数学方面表现最差的25%的学生的学习收益. 这些组成部分包括学生在全州范围内的表现, 标准化评估,包括本年及上年度的综合评估及平机会评估. 这些组成部分衡量从上一年到本学年获得学习收益的全年入学学生的百分比.
中学加速: 此部分基于通过高中水平EOC评估或行业认证的合格学生的百分比.
大学和职业加速: 这个部分是基于毕业率队列中获得加速考试(AP)分数的毕业生的百分比, IB, 或AICE)或双招生课程的成绩,使学生有资格获得大学学分或获得行业认证. 大学和职业加速是根据前一年的数据确定的. 图表中反映的年份是这些成分用于计算学校或地区成绩的年份.
毕业率: 毕业率是基于一个调整后的九年级学生队列,衡量学生是否在四年内毕业. 因为毕业率是在年底计算的, 这个部分是一个滞后度量,使用上一年的毕业率来计算当前学年的学校和地区成绩. 图表中反映的年份是这些成分用于计算学校或地区成绩的年份.
纳入佛罗里达州问责制的最低学生人数: A 学校 仅根据具有足够数据的组件获得等级. 当至少有10名学生有资格纳入该组成部分的计算时,存在足够的数据. 如果一个 学校 拥有特定组件数据的合格学生少于10人, 中不计算该组件 学校的年级. 看到 第1008节.《bwin时时彩平台》第34(3)(a)条 欲知详情.
欲知有关 学校 分数,见 学校成绩概览 (PDF)及 计算学校成绩,地区成绩和联邦分数指数百分比指南 (PDF).